Рефлексія. Модуль 11

Цей модуль допоміг мені обдумати власні цілі навчаню на цьому тренінгу, а саме:
-підготувати та продемонструвати портфоліо;
-провести оцінювання тренінгу за основним курсом Intel «Навчання для майбутнього»;
-ефективно використовувати комп’ютерні технології для підтримки та оцінювання навчання учнів.

Рефлексія. Модуль 10

  Цей модуль допоміг мені обдумати власні цілі навчаню на цьому тренінгу, а саме:
- обговорити те, як можна використовувати різні техніки постановки запитань;
- створити презентацію, документ, таблицю або веб-ресурс для того, щоб підтримати навчання, що будується навколо навчальних потреб учнів;
- створити план впровадження теми;
- створити документ для фасилітації;
- обговорити, чому я навчилася;
- знайти Інтернет-ресурси з професійного розвитку освітян.

Рефлексія модуль 9

Цей модуль розяснив мені, як допомогти своїм учням стати самоспрямованими в навчанні; як задовольнити різноманітні потреби учнів; як пропонувати нові стратегії для підтримки мислення та діяльності учнів, коли вони працюють над важливими завданнями; надавати учням більше різних прикладів для копіювання, повторення; надавати учням засоби, які допомагають їм відслідковувати свій власний прогрес у навчанні;надавати учням засоби, які допомагають їм відслідковувати свій власний прогрес у навчанні; навчити учнів використовувати графічні схеми, які допоможуть їм зробити процес навчання більш наочним, прозорим та зрозумілим, таким, що може бути обговореним та проаналізованим.

Рефлексія модуль 8

Цей модуль допоміг мені обдумати власні цілі навчання на цьму тренінгу, а саме поділитися прикладами учнівських робіт; обговорити ідеї із залучення учнів до процесу оцінювання; проаналізувати те, як вони сама проводжу оцінювання; переглянути та оцінити приклад учнівських робіт;  внести зміни до планування вивчення теми; осмислити те, чому я навчилась.

Рефлексія модуль 7

Цей модуль допоміг мені дізнатись, як можна ефективно використовувати інформаційно-комунікаційні технології для підтримки та оцінювання процесу навчання учнів: планувати роботу над проектом; відповідати на основні запитання;  демонструвати володіння концепціями, навичками та знаннями;  володіти навичками 21 століття та навичками мислення вищих рівнів; як пов"язати роботу над проектом з реальним світом, життям учнів. 

Рефлексія модуль 5

Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання Інтернет-ресурсів у процес навчання моїх учнів, а саме  використання  Інтернет-ресурсів потрібно для того, щоб підтримувати своє викладання та навчання учнів; яким чином я можу забезпечити відповідальне та відповідне використання учнями Інтернет-ресурсів; майстерно оперувати пошуковими стратегіями, ефективно шукати корисні відомості та дані в Інтернеті; як  законно правомірно використовувать інформації інших, як можна скористатися під час навчання матеріалами, захищеними авторським правом;  як складати список використаних ресурсів   створений для учнів усіх вікових категорій у різних форматах; як навчити учнів критичному оцінюванню веб-ресурсів.

Рефлексія модуль 6

Цей модуль допоміг мені обговорити проблеми безпеки роботи учнів в Інтернеті;  як учні будуть використовувати Інтернет для співпраці та спілкуванні при виконанні завдань проектів; переглянути план вивчення теми та внести до нього зміни; осмислити  те, чому навчилися в цьому модулі.